Tierno video que nos trae Mario, me recuerda mucho a mi hermanita y sus esfuerzos por aprender a leer, ahora está en 2do grado y lo hace más fluidamente :D
El papel de las unidades de calidad
La UNMSM acaba de premiar a las carreras que culminaron sus procesos de autoevaluación, la información de estas carreras las pueden encontrar en su boletín. Lo interesante de la nota publicada, es la sinceridad con las que los responsables de la autoevaluación catalogan a sus carreras, se nota que en San Marcos se ha producido un cambio de actitud favorable a la acreditación, esperamos que el resto de facultades siga el ejemplo.
Todo este cambio de cultura de calidad no sería tan visible si la universidad no contará con su Unidad de Calidad, a la que hay que felicitar por el trabajo que realiza.
Pero ¿qué deben hacer las unidades de calidad en nuestras universidades?. Acá algunos de sus alcances:
| Objetivos | Funciones |
| 1.Coordinar y acompañar a las Facultades en el desarrollo de sus procesos de autoevaluación y acreditación. 2.Promover una cultura de autoevaluación como un componente de la calidad y desarrollo institucional. 3.Brindar asesoría pertinente en la formulación de lineamientos y políticas en materia de evaluación y acreditación institucional. 4.Promover equipos de mejora académica y administrativa. | 1.Propone lineamientos de política de calidad para la institucionalización de la autoevaluación y acreditación 2.Implementa el proceso de autoevaluación y presenta informes sobre su desarrollo a la Alta Dirección 3.Apoya a las Facultades y/o Escuelas profesionales que decidan desarrollar programas de autoevaluación y de mejora. 4.Organiza certámenes de capacitación en materia de calidad, evaluación y acreditación universitaria 5.Publica informes para dar a conocer las acciones, avances y resultados logrando incrementar y fortalecer la motivación a favor de la cultura de evaluación y acreditación. |
La Autoevaluacion y acreditación – curso online
IELSALC vuelve a poner en línea este interesante recurso educativo, muy útil para iniciarse en el tema de la calidad, evaluación y acreditación en educación superior, y si estás en el tema, para consolidar los conceptos.
Al final de cada unidad, hay una evaluación de repaso, así que anímense a tomarlo. :D
Presentación:
El presente curso ha sido el resultado de un acuerdo entre la Universidad Nacional de Tres de Febrero de Argentina y el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC). De esta forma, el IESALC anuncia a todas las Instituciones de Educación Superior de la región latinoamericana y el caribe de la disponibilidad de este curso de formación.
Unidad 1: La Calidad en América Latina. Perspectiva Comparada.
Unidad 2: Concepciones de Calidad.
Unidad 3: Los Sistemas de Evaluación.
Unidad 4: Autoevaluación: propósitos, alcances y resultados.
Unidad 5: Procedimientos de autoevaluación.
Unidad 6: Procedimientos de evaluación externa y resultados.
Unidad 7: El sistema de evaluación por pares.
Unidad 8: La dimensión ética de la evaluación.
Unidad 9: El rol de las agencias en los procesos de evaluación y acreditación.
Unidad 10: Criterios de evaluación e indicadores.
![[post+unico.jpg]](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgW3tQeRjBafUeB14NyiqZug6Bpm-GLEecE-cN5bVtvJBrIFC4YV3TMnY1oSS20EJaGIz-mbFlihq-TJi6r3fxYcRTIpqQBOldtQpPWID9Fl02pPL6KXFz0uSe1zNwqeytdgKR3Iw/s1600-h/post+unico.jpg)
Constantino
Sólo dejo este post como testimonio del reconocimiento a un educador con una idea clara sobre la educación. Mis condolencias a la familia Carvallo.
SINEACE listo para entrar en funciones
La noticia completa en el portal del MED:
SINEACE ESTÁ LISTO PARA CONFORMAR DIRECTORIO Y ENTRAR EN FUNCIONES
Acreditando a las que acreditan
¿Quién acredita a las acreditadoras?
Con ello tal vez, algunos quieran desinflarle las llantas a las agencias de evaluación de la calidad educativa que existen. Porque después de todos: ¿quienes son estos para definir los estándares de calidad?
Siendo un deber predicar con el ejemplo, las agencias de acreditación en el mundo han establecidos sus propios mecanismos de evaluación externa. En América Latina (o ¿América India?) han pasado por esta experiencia el CNA de Chile (cuando era CNAP) y el CONEAU de Argentina, ambas evaluadas por diferentes instituciones, pero bajo criterios comunes de evaluación.
Estos criterios ahora están siendo estudiados y adaptados por RIACES bajo el proyecto CINTAS, que permitirá evaluar la calidad de las agencias de acreditación, con esto podríamos responder en alguna medida la pregunta inicial.
Por ello, si tienes una agencia de acreditación o quieres aventurarte a tener una, pues dale un vistazo al proyecto.
A evaluar más carreras
A la evaluación de las carreras de Educación que el gobierno anunció en el mes de abril; se suman 2 nuevas iniciativas:
- La evaluación de creación de facultades de ciencias de la salud; y,
- La evaluación de creación de facultades de Derecho.
La primera de ellas a solicitud del Poder Ejecutivo, y la segunda a pedido del Colegio de Abogados.
Interesante noticia, veamos como se desarrollan ambas propuestas.
Las bibliotecas de calidad
Un gran avance están realizando las bibliotecas universitarias en nuestro país con la reciente publicación de sus indicadores de gestión, esta iniciativa de la Biblioteca Nacional ha permitido que muchas universidades establezcan un instrumento para la gestión de estos servicios de apoyo, lo que augura un interesante desarrollo de la propuesta.
Muy recomendable su estudio por donde se le mire, los indicadores están redactados de manera simple y directa, además están basados en la norma ISO 11620 lo que asegura una futura comparabilidad con las bibliotecas del extranjero que también la utilicen.
Este documento viene acompañado de un seminario taller que se realizará en las instalaciones de la ANR este 14 y 15 de agosto, así conocerán más sobre la elaboración de estos indicadores y su importancia en la calidad de la universidad; les dejo parte del programa:
- Importancia de las bibliotecas universitarias dentro del contexto de la acreditación
Ing. Hugo Nava Cueto - GICES - Lecciones aprendidas en la experiencia de autoevaluación de la UNI y el rol de la biblioteca
Ing. Rodolfo Falconí Vásquez - UNI - Indicadores de Gestión para Bibliotecas Universitarias
Lic. Carlos Vílchez Román – COBUN - Lecciones aprendidas en la experiencia de autoevaluación de la UNAC y el rol de la biblioteca
Ing. Víctor Gutiérrez Tocas - UNAC - Marco general del proceso de acreditación y autoevaluación de la educación universitaria
Ing. Alexis Dueñas Dávila - CONEAU - El proceso de acreditación: experiencia de la UPCH
Dr. Oscar Gayoso Cervantes - Taller: Registro de Datos para calcular los indicadores Talleristas: Ana Margarita Alvariño Garland - UNALM
Gloria Laurel Samamé Mancilla – ULima
Dora Velazco Izquierdo – UNI
Atilio Meza Ordoñez – UNAC
y el documento: Indicadores de gestión para bibliotecas universitarias (PDF)
La agencia de calidad y su impacto en el mejoramiento de las escuelas
Seminario que se realiza en Chile y que está siendo transmitido online por el diario La Tercera.
Espero que puedan conectarse a tiempo.
El proceso de Bolonia
Espero que les divierta la siguiente animación:
Si no, les envío algunos links de referencia:
