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La educación actual en 15 minutos

Gracias a  Joselu he encontrado la estupenda participación de Inger Enkvist, especialista en sistemas educativos, ante la comisión de Educación del parlamento catalán.

Para empezar, es un gran ejemplo de transparencia, que el congreso cuelgue este video, sobre todo cuando las opiniones de Inger sacan roncha, ya que critica con toda sabiduría la propuesta legislativa y le da algunas recomendaciones a los parlamentarios.

Por otra parte, sirve como un resumen excelente del estado actual de las ultimas investigaciones en educación, en 15 minutos nos saca temas como la inmigración, el papel de los docentes, el impacto de la educación pública, la eficiencia en las escuelas, la educación diferenciada, etc.

15 minutos para aprender de esta gran señora.

Ah, y por lo que leo en el wikipedia, es admiradora de Vargas Llosa :) genial!

Medición de la Calidad Educativa se renueva

UMCGracias a Susana me entero que la web de la Unidad de Medición de la Calidad Educativa se ha renovado. Grata noticia porque su anterior diseño no era muy “amigable” que digamos.

La web ofrece los resultados de las distintas evaluaciones educativas que se ha realizado en nuestro país, entre las más conocidas se encuentras las internacionales PISA y LLECE, además de otros accesos:

En verdad estás más bonita que su anterior diseño, tanto que ya lo marqué en mi diigo :D

Más sobre el SERCE

A continuación, el video del Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE):

Además pueden descargarse el boletín 5 del OBSERVATORIO REGIONAL DE POLITICAS DE EVALUACION EDUCATIVA que gentilmente nos recomienda Roberto.

Peor que goleada

Hace unos días leí la noticia en el blog de Roberto: ¿Cómo sale el Perú en el SERCE?, SERCE son las siglas del Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo realizado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación -LLECE, el primer estudio se realizó hace 10 años, y sus resultados en ese entonces demostraron un pobre rendimiento de Perú en estas pruebas.

Los resultados del segundo estudio no son alentadores, en su post Roberto nos hace un resumen:

  • En matemáticas el Perú posee una media significativamente inferior, es decir, no es el último, pero está en el grupo de los que están a la cola en Latinoamérica.
  • En lectura, ocurre lo mismo, el Perú se encuentra con los países a la cola.
  • Conclusión, el Perú sigue en crisis, no sale bien en esta evaluación del Laboratorio.

Lo curioso; o indignante, es que ningún medio ha cubierto con notoriedad esta noticia, ningún legislador ha promovido iniciativas de ley sobre el tema, y no se ha visto algún rebote en las radios o programas de televisión, el Comercio replicó una nota de Andina, a diferencia de los medios de otros países que toman la noticia y la hacen suya:

El MED hizo lo suyo y la publicó en su portal:

El ministro de Educación, José Antonio Chang Escobedo, indicó hoy que los resultados del Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE), aplicado en el año 2006 a los niños de 3º y 6º grados de Educación Primaria de 17 países de América Latina, confirman la situación crítica en la que el actual gobierno recibió la educación publica del país, y es por lo que inició las reformas que tienen como objetivo revertir estos indicadores con acciones que marquen la ruta de los cambios en el sistema educativo del país.

Algún día una noticia de esta naturaleza será más importante que los resultados de un partido de fútbol, espero que sea pronto.

Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa

Javier Murillo nos presenta el primer número de la nueva revista de RINACE: la Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa.

http://rinace.net/riee

Logo RIEE

"La Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa (RIEE) es una publicación periódica de carácter científico editada por la Red Iberoamericana de Investigacion sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE) y centrada en la evaluación educativa. Nace con el propósito y desafío de constituirse en un espacio para el encuentro, el debate y difusión de la evaluación desarrollada en el campo educativo. De esta forma, asume la tarea de reunir en una revista especializada la vasta producción de evaluaciones educativas de calidad realizadas en Iberoamérica que se encuentran dispersas y -en gran parte- sin publicación o con escasa difusión pública."

Felicitaciones a los chicos de RINACE, es una de mis webs favoritas, sus 2 revistas son visita obligada para las investigaciones y trabajos que realizo.,

Contenido que promete:

La Evaluación Educativa como Derecho Humano
F. Javier Murillo y Marcela Román

Resultados de Aprendizaje en América Latina a partir de las Evaluaciones Nacionales
F. Javier Murillo y Marcela Román

Evaluación Educativa. Sobre Sentidos y Prácticas
Margarita Poggi

Evolución de los Procesos de Evaluación del Sistema Educativo 1950-2008
Ernesto Schiefelbein y Paulina Schiefelbein

Las Evaluaciones Educativas que América Latina Necesita
Pedro Ravela, Patricia Arregui, Gilbert Valverde, Richard Wolfe, Guillermo Ferrer, Felipe Martínez Rizo, Mariana Aylwin y Laurence Wolff

Sistemas de Evaluación como Herramientas de Políticas
Leonor Cariola, Gabriela Cares y Rosario Rivero

Aportes y Desafíos en la Evaluación de Políticas y Programas de Mejoramiento Educativo. Reflexiones desde Nuestra Práctica de Evaluación en Chile
Dagmar Raczynski y Daniel Salinas

Responsabilização Educacional no Brasil [Educational Accountability in Brazil]
Nigel Brooke

¿Qué Estamos Haciendo en Cuba en Evaluación Educativa?
Paul Torres

Jornada Escolar completa en Chile. Evaluación de Efectos y Conflictos en la Cultura Escolar
Sergio Martinic, David Huepe y Angela Madrid

Docentes de Educación Básica y sus Concepciones Acerca de la Evaluación en Matemática
Iraima Moreno y José Ortiz

Programas de Auditoría Institucional Universitaria. Comparación de la Propuesta Española con el Sistema Británico
Reina Ferrández

Uso da Teoria de Resposta Ao Item (TRI) para Analisar a Eqüidade do Processo de Avaliação do Aprendizado Discente
Wagner Bandeira Andriola

La misma solución, los mismos resultados

Acerca de la última evaluación docente, los especialistas coinciden tanto que aburren. Que ESAN no debió hacerlo, que la evaluación sólo evaluó conocimientos, que la formación de docentes es mala, que el Estado debe tener una mejor planificación, etc.

Juan Fernando Vega en el Comercio
Alberto Adrianzen en la Republica
Juan Cuquerella en el Comercio

Lamentablemente todas las soluciones pasan por optimizar la gestión del Ministerio de Educación, sigo creyendo que el MED es el problema y no la solución, y que debe considerarse una privatización acorde a nuestras características.

Puede sonar feo esto de la privatización, siempre que hago referencia a este asunto a mis amigos, ellos se imaginan a la escuela como una franquicia similar a McDonalds, tal vez se deba a que el tema no es popular y que los economistas y educadores que han hecho estudios al respecto no han podido "vender" el tema a la mayoría de la población, aún falta más difusión.

El esfuerzo privado y la iniciativa individual puede decirnos algo al respecto, por ejemplo deberíamos darle un vistazo al proceso de revalorización de la carrera de cocinero en el Perú, tema que nos comenta Roberto:
Me pregunté cómo es que en relativamente pocos años el estatus del cocinero ha subido rápidamente. Cómo es que jóvenes con muchas capacidades ven la carrera de chef como una opción válida, hoy en día, al igual que elegir medicina o ingeniería. Cuál ha sido el proceso que ha ocurrido para transformar el imaginario colectivo para que se valorice el papel del cocinero.
Sea cual fuese el proceso, ningún ministerio peruano se hizo cargo al respecto. ¡Por suerte!