Políticas Educativas

Este es el tema de la maestría que estudiaré una vez que culmine mi diplomado de especialización en Gestión de la Calidad Educativa y es el tema de un artículo que encontré gracias a RINACE, y que describe las clases de políticas educativas que se han implantado en diversos países de la región, algunos previos:

En latinoamerica han habido 2 clases de políticas:

1. Las que promovieron el acceso y la masificación de la matrícula.
2. Las que promovieron la calidad educativa.

Y 3 actores en juego:

1. El poder ejecutivo, representado por la presidencia y sus ministros.
2. Los sindicatos, los docentes unidos.
3. El poder subnacional , los gobiernos locales, municipalidades, regiones.

Les recomiendo que continuen con la lectura, me encantó:

• Navarro J.C. (2006) Dos clases de políticas educativas (PDF). PREAL

¿Calidad de la educación?

En nuestro país, las obras en educación del gobierno de Fujimori se reflejó mayormente en 3 puntos: infraestructura escolar, capacitación masiva a docentes (Plancad), y reformas curriculares (los famosos: constructivismo y bachillerato escolar). Los efectos plausibles de la primera medida tuvo como consecuencia un aumento en la cobertura de la matrícula escolar, los otros 2 aspectos conducentes a una mejora en la "calidad educativa", simplemente no tuvieron los efectos que se deseaban, tal como lo mostrarían las sucesivas evaluaciones de UNESCO y PISA (ambas discutibles por cierto).

El actual gobierno a intentando mejorar este problema impulsando evaluaciones educativas nacionales, reformas curriculares (2 reformas), infraestructura (textos escolares gratuitos) y mejoras salariales a los docentes. Lamentablemente los resultados siguen siendo pobres a nivel de rendimiento escolar y de rendimiento docente. Institucionalmente se destaca la operatividad del Consejo Nacional de Educación, la promulgación de la nueva Ley de Educación.

El próximo gobierno tiene entre sus manos la aprobación de la ley de acreditación de la calidad educativa, lo que sería un eslabón más en la larga cadena que alimenta una mejor educación. Otros eslabones pendientes: reforma universitaria, mayor PBI (mínimo 6%), carrera docente.

El siguiente boletín del PREAL se titula ¿qué es la calidad de la educación?, siendo el enfoque explicado, el que adopta la UNESCO en su documento Educación para Todos, EL IMPERATIVO DE LA CALIDAD; y del que ya me referí hace unos meses.

La web: www.preal.org (Programa de promoción de la reforma educativa en América Latina y el Caribe), al cual siempre recurro para aclarar conceptos y comparar políticas educativas, tiene un bien nutrido archivo de publicaciones a las que pueden acudir para alimentar el marco teórico de sus investigaciones psicoeducativas y además conocer más sobre este fascinante, necesario y urgente tema: CALIDAD EDUCATIVA.
Lee el boletín