Palmer y Coquito

Nostálgico post que encontré aquí

 

Gracias Pamela por hacernos recordar esos detalles :D

OLPC? ... mejor un nokia

Jhon Moravec nos comenta la siguiente noticia:

NPR reports that the One Laptop Per Child project will provide computers for kids in Birmingham, Alabama. The report highlights a key challenge of the project: Can a slow computer have an impact in a high-speed society? Maybe not.

Luego nos presenta a la N810 de Nokia y que con la cual se podrían hacer maravillas (dentro y fuera del aula)

Muy aparte de poder jugar, ver videos, fotos, escuchar música, radio, etc, etc. Este telefónito puede:

Leer PDF, leer RSS (osea blogs, portales, etc), tiene mapas asociada a tecnología GPS, conexión a internet, navegador del Mozilla, lector de email. Además cuenta con un Teclado HW, teclado táctil en pantalla completa y teclado en pantalla

A esto le llaman m-learning :D

Deseo para el 2009

¡Que no haya Reforma Curricular!

Hace unos días nuestro ministro de Educación prometió una reforma curricular para el 2009.

Como si la educación de los niños fuese la selección de fútbol, el ministro quiere cambiar el diseño curricular vigente tan fácilmente como se cambia de entrenador. Seguramente influenciado por el jalón de orejas que recibió de Mercedes Cabanillas ya hace algunas semanas.

Razones para sugerir una Reforma Curricular nunca faltan, y algunas me parecen muy inteligentes por cierto, sin embargo los fines que se plantean los especialistas en la materia no siempre coinciden:

Para el secretario ejecutivo del Consejo Nacional de Educación (CNE), José Vegas, el cambio debe producirse en tres aspectos. El primero debe ser una diversificación regional para incorporar en la educación el desarrollo y la cultura local. Vegas dice que al currículo también le falta añadir las metas de aprendizaje por cada año. "Aún no está bien especificado en el currículo todos los logros de aprendizaje anuales", precisó. Sostuvo que también falta implementar metodologías de enseñanza. "Hay muchos temas que se deben enseñar en las aulas, pero faltan materiales educativos", finalizó.

"Los cambios deben ser integrales y no manoseos que únicamente terminen por confundir más a los maestros, padres de familia y alumnos". Así opinó el padre y educador Ricardo Morales Basadre.

El educador considera que "el mundo cambia, por ello, el currículo necesita cambiar y adecuarse a los nuevos tiempos".

León Trahtemberg, consultor de este Diario, dijo que los cambios curriculares se realizan teniendo en cuenta los resultados, buenos o malos, del año anterior. Para el experto, los cambios deben concentrarse en las áreas de lenguaje y matemáticas, "donde tenemos extremas deficiencias", precisó.

(extracto del diario El Comercio, 15 01 2008)

No creo que "La solución", sea realizar una reforma curricular, ya muchas se han hecho en estos últimos 10 años, y no se ha avanzado mucho por lo que deberíamos dejar de anunciar reformas que sólo confundirían a los maestros y niños.

Post relacionados:

Susana Frisancho: ¿Diseño Curricular 2009?
Luis Guerrero: ¿Cómo se cambia un sistema educativo?

Lea a Sternberg

Robert J. Sternberg es uno de mis referentes en psicología, conocí de su obra en los cursos de Inteligencia que llevé en la universidad, por suerte tuve la dicha de conocerlo y entrevistarlo hace años cuando visitó nuestro país para el Congreso Interamericano que se realizaba aquí.

He vuelto a recordar dicho encuentro gracias al último post de Brunner, que nos recomienda leer: "Assessing What Matters". Así que a leerlo.

Feliz 2008 :D

¿Qué es el moodle?

Es un programa que nos ayuda a hacer cursos virtuales. Es uno de los más conocidos, de libre uso y cuya mejor ventaja consiste en la gran comunidad que existe en el mundo que la utiliza y que permite resolver cualquier duda que tengamos.

Venimos trabajando con el moodle desde el año pasado y los resultados de aprendizaje y seguimiento son muy alentadores. De más está decir que este programa también nos sirve como una red social, en donde los participantes comparten experiencias y emociones. Sin más palabras les dejo un video gracias a los amigos de Ticformación

Technorati tags: Tics, educacion, elearning, moodle

La ciudadanía en España

Continuando con el tema de la ciudadanía, hoy pude leer algo más sobre el mismo gracias a unos titulares acerca de la presentación de un video hecho por las juventudes del Partido Socialista de España (PSOE) que ridiculiza al Partido Popular (PP) y su negativa por aceptar la Educación para la Ciudadanía (EpC).

El PSOE no es de mi devoción, pero me reí con la última respuesta del chico.

Por otra parte hace unos meses LibertadDigital realizó la siguiente presentación acerca del mismo tema, la posición editorial evidente es en contra de la EpC por lo que combiene también conocerla:

Más de 7.000 personas --padres, alumnos y profesores-- han objetado ya a Educación para la Ciudadanía, una contestación cívica que no ha hecho sino empezar. Los contenidos de la nueva asignatura obligatoria que se impartirá a escolares de 10 a 18 años han alertado sobre el plan de adoctrinamiento ideológico y moral de toda una generación, que se esconde tras esta materia emblemática de la Reforma educativa del Gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero. Coincidiendo con la celebración del debate sobre el estado de la Educación por el Consejo Escolar del Estado, Debates en Libertad analiza a fondo la implantación de EpC a partir del próximo curso. Una aproximación rigurosa a su naturaleza, sus consecuencias en la libertad educativa y la oposición que está cosechando en amplios sectores de la sociedad. (28/06/07)

Independientemente de la posición a favor o en contra de tal propuesta, es rescatable el debate que hay al respecto en este país, contrario al nuestro donde el debate educativo ocupa CERO páginas en los diarios.

Por mi parte sigo manteniendo mis dudas acerca de la EpC, si fuese padre de familia dudaría mucho de llevar a mi hijo a escuelas que impartan estos contenidos u otros como religión.

Formando ciudadanos

De estudiante dudaba del éxito de una educación para la ciudadanía, pero más que el éxito, dudaba de las intenciones de esta. Mis preguntas eran: ¿Quién o quiénes definen las competencias ciudadanas que un alumno deberá lograr?; y se asociaban en mi memoría los capítulos de 1984 y Un mundo feliz.

Debo admitir mi paranoia juvenil con respecto a este tema, pero a veces la educación puede convertirse en un gran panfleto ideológico. Volviendo al tema de la educación ciudadana, con el tiempo a mis dudas acerca de las buenas intenciones se han añadido otras más:

• ¿Son eficaces estos programas?
• ¿Hay investigaciones que las respaldan?
• ¿Cada cuánto se revisan los contenidos que le dan forma a los derechos y deberes ciudadanos?
• ¿Se pretende que esta educación sea global incorporando los derechos humanos como una propuesta universal, cómo conciliar estos con aquellos valores ciudadanos de una región en particular? 
• ¿Cómo evaluaríamos estos programas?

Escribo del tema porque REICE acaba de publicar su último número monográfico dedicado a este tema, en ella a manera de introducción Alejandra Navarro nos dice:

Educar para la ciudadanía, implica el aprendizaje de los derechos y deberes de los ciudadanos, el respeto de los valores democráticos y de los derechos humanos, así como la importancia de la igualdad, la solidaridad, la tolerancia, la colaboración y la participación en una sociedad democrática y la justicia social. Es un medio de preparar a la infancia y a la juventud a ser ciudadanos responsables y activos y debe ser fomentado desde edades tempranas.

A leer:

Monográfico: Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos en América Latina y Europa

Tuning América Latina

Ya salió publicado el Informe Final del Proyecto Tuning para América Latina, el libro propone las competencias genéricas y las específicas de las siguientes carreras:

• Admin. Empresas
• Arquitectura
• Derecho
• Educación
• Enfermería
• Física
• Geología
• Historia
• Ingeniería Civil
• Matemáticas
• Medicina
• Química

Enlace: Informe Final del Proyecto Tuning América Latina o baje directamente el Informe aquí

Libertad de enseñanza

Otroras tiempos la competencia de un docente se basaba en el conocimiento exclusivo de su área profesional, pero ahora esta tendencia al aprendizaje para toda la vida hace necesario que el profesional se capacite en temas pedagógicos, que administre un currículo, que confeccione un sillabus y que sepa utilizar las TICs. Todo esto configura un perfil del docente universitario con sus competencias genéricas (aquellas que lo definen como maestro y que lo identifica con el sello de su universidad) y específicas (aquellas propias de su especialidad), en este aspecto tengo conocimiento que la Cayetano Heredia tiene un sistema de preselección de docentes novedoso sistema que capacita a los futuros profesores de la universidad.

Pero una cosa es que un excelente profesional se convierta en profesor por un ánimo vocacional y otra que elija la carrera docente como si fuera una especialidad más de su carrera, este es el error que están cometiendo algunas leyes laborales (p.e. la ley del psicólogo, la ley del ingeniero) al querer reglamentar la actividad docente considerándola como una especialidad más. Al respecto y vía el blog del Comité de Ética del Dpto. de Psicología de la Pucp, me entero del comunicado de la PUCP, recomiendo su lectura puesto que deberá servir como referencia para futuros proyectos de ley.

Comunicado: La autonomía académica de la universidad y la docencia universitaria en ingeniería

Lee escuchando a Ricardo Palma

Mientras me entero de algunas cosas que pasan en Venezuela (la revolución bolivariana), Chile (inclusión de Tics) y África (el espacio africano de educación superior), me he enterado gracias a Arturo Goga, de esta web: Leer Escuchando. Muy interesante iniciativa que seguro servirá para estimular la lectura, incluir a personas con discapacidad visual y varios sectores educativos más. La idea es divertida y pueden ver en los videos a personas que realizan estos cuentos si más que un micro y muchísimas ganas.

Y gracias a Federico Pardo Casas podremos escuchar dos historias de las Tradiciones Peruanas de Palma, aquí la que estoy escuchando:

Historia de un cañoncito (en mp3)

Vamos, anímense.

Interesante blog

Tengo un lector de rss que me conecta con las experiencias de varios blogger en asuntos educativos. Gracias a este lector (sage) he descubierto uno con recursos educativos para el "Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)", lo interesante de este blog, es que está escrito por una docente de la UPC que conforme al a su objetivo está compartiendo varios casos o "escenarios" para discusión, análisis y resolución en clase.

Soy docente UPC

Para conocer un blog específico sobre el tema de ABP, pueden consultar: Breteleando

Aprendizaje para toda la vida

Aprender a aprender se considera una competencia del presente siglo. Por lo que ver este video no nos debe sorprender, sino animarnos a abrir nuestras mentes y estar preparados al cambio.


Saludos Isidro