La acreditación para la garantía de la calidad

La Global University Network for Innovation – GUNI (a la que debo muchas actualizaciones sobre los temas comunes a este blog), es la agrupación de las diferentes Catedras Unesco, institutos de investigación, redes y demás relacionados con la innovación y el compromiso social de la educación superior.

Cada año publica el informe, “la educación superior en el mundo”, el año 2006 fue dedicado al tema del Financimiento, y en el 2007: La educación superior en el mundo 2007: Acreditación para la garantía de la calidad: ¿Qué está en juego?"

Particularmente estuve esperando que este informe sea publicado en formato digital, ahora que lo está, podremos conocer una serie de experiencias en el mundo, aquí algunas:

Garantía de la calidad y el papel de la acreditación: una visión global
Sanyal, Bikas C; Martin, Michaela

Orígenes históricos y sociales de la regulación y la acreditación de la educación superior para la garantía de la calidad Brock, Colin

Retos institucionales y políticos de la acreditación en el ámbito internacional Van Ginkel, Hans; Rodrígues Días, Marco Antonio

La gobernanza de la acreditación Singh, Mala

Garantía de la calidad y acreditación en la Academia Manipal de Educación Superior (MAHE) Das, Somnath; Halikhed, Sidharam; Pai, Ranga

Garantía de la calidad y acreditación en la educación superior del África subsahariana Okebukola, Peter; Shabani, Juma

Política internacional de garantía de la calidad y acreditación: de los instrumentos legales a las comunidades de práctica Uvalic-Trumbic, Stamenka

Pasos para la creación de una agencia de acreditación Sanyal, Bikas

Las tablas de clasificación como instrumentos definitorios de las políticas: la economía política de la rendición de cuentas en la educación terciaria Salmi, Jamil; Saroyan, Alenoush

La educación superior transfronteriza y la garantía de la calidad en la zona de Asia y el Pacífico Lee, Molly

Fraude académico, acreditación y garantía de la calidad: lecciones aprendidas del pasado y retos para el futuro Hallak, Jacques.; Poisson, Muriel

Garantía de la calidad y acreditación en la región árabe Abdel Bagi, Babiker

Visión general de las perspectivas regionales sobre la acreditación en el mundo actual López Segrera, Francisco; Sanyal, Bikas C; Tres, Joaquim

La garantía de la calidad y la acreditación de la educación superior a distancia en la Commonwealth anglófona Kanwar, Asha; Koul, Badri

Un espacio de acreditación internacional Eaton, Judith

La acreditación en el espacio europeo de educación superior
Michavila i Pitarch, Francesc,; Zamorano, Silvia,

La garantía de la calidad y el Banco Mundial. El reto del contexto y la capacidad Hopper, Richard
Agencia para la Calidad del sistema Universitario de Cataluña (AQU)
Rauret i Dalmau, Gemma

Consejo de acreditación de la educación superior, la acreditación y el reconocimiento en Estados Unidos Eaton, Judith

Acreditación de la educación superior en China
Wang, Libing

Curiosamente descubrí que las instalaciones de GUNI se encuentran a la espalda de la Residencia Universitaria donde me estoy alojando, así que mañana daré un paseo para conocerlas.

La dirección universitaria

Las Catedras UNESCO se logran a partir de acuerdos institucionales con el fin de difundir conocimientos, crear redes y centros especializados en diversas áreas temáticas, en la actualidad existen más de 450 de éstas cátedras distribuidas en el mundo, una de ellas es la Cátedra Unesco de Dirección Universitaria organizada por la Universidad Politécnica de Cataluña.

Cada año, la “CUDU” organiza diferentes cursos relacionados con su temática, a fin de capacitar a los futuros directivos universitarios, este año no fue la excepción y organizó el curso: “Dirección Estratégica de las Universidades”, con la participación de diferentes especialistas en la materia y con experiencia en el mundo universitario.

Por cosas del destino me encuentro participando aqui en Barcelona, del curso junto a una serie de profesores españoles y latinoamericanos a fin de conocer más sobre el tema, el curso se inició ayer jueves y durará hasta el 18 de este mes, hasta ahora los temas han estado estimulantes y la calidad de los ponentes me ha dejado satisfecho, por mi parte seguiré escribiendo sobre lo aprendido en el transcurso de los días.

El mejor centro de investigación del mundo

Producen odio o admiración, pero nunca indiferencia, los rankings universitarios son; por ahora, una de las formas más reconocidas (y marketeras) de responderse a la pregunta ¿soy la mejor?

En esta oportunidad y gracias a Mario, pude conocer los resultados del ranking SCIMAGO, que clasifica a los mejores centros de investigación del mundo, básicamente en términos de citaciones e impacto.

Eso si, debemos tomar con pinzas estos criterios, por ejemplo Altbach en The tyranny of citations, ya criticaba en su momento los sesgos que producen la ponderación de las citaciones en las ciencias “duras”.

Pero veamos lo resaltante para el Perú, el único representante que aparece en el ranking es la Universidad Peruana Cayetano Heredia (Nº 1851), que demuestra el trabajo que la UPCH está demostrando en materia de investigación (su principal fortaleza), lo que debería animar a las demás universidades a tomar con responsabilidad este tema. Alguna vez escuché de su rectora que su principal fuente de ingresos económicos era producto de sus investigaciones, cosa totalmente diferente a algunas universidades que priorizan los fondos provenientes de las matrículas.

Echen un vistazo al ranking, y dato curioso (para mi), el primer lugar es para el Centre National de la Recherche Scientifique de Francia.