Seminario sobre municipalización de la educación

Comparto con ustedes el presente seminario, interesante para enterarse más de lo que pasa en nuestro país. Interesante:

Seminario: La municipalización de la educación: Un marco para su comprensión

PRESENTACIÓN

La decisión del gobierno actual de iniciar un programa piloto de municipalización en 50 distritos del país ha puesto nuevamente en el centro de la discusión de políticas educativas, el tema de la descentralización. Si bien ya la Ley general de Educación señalaba los alcances del proceso de descentralización y se ha tenido una serie de normas descentralizadoras e intentos que éstas transformen incluso lo pedagógico (por ejemplo a través de la diversificación curricular y el tercio curricular), no cabe duda alguna que mucho de lo que ocurra en educación en los próximos años va a estar relacionado con lo que se concluya de los pilotos de municipalización, con los avances en materia de transferencia de las competencias educativas a los niveles sub nacionales y con el fortalecimiento de dichos niveles para poder enfrentar los retos de calidad y equidad educativa con los que se tendrán que lidiar. Por lo que es importante generar investigaciones, debates, seminarios, mesas redondas para compartir los avances, dificultades que van surgiendo en dicho proceso descentralizador. Pero sobretodo proponer un marco de comprensión para la adecuada discusión e implementación de la misma.

OBJETIVOS:

  1. Contribuir a la adecuada comprensión del proceso de transferencia de funciones en educación.
  2. Generar instancias de debate para su adecuada implementación y puesta en marcha en un marco de participación de la sociedad civil y monitoreo sistemático.
  3. Generar un espacio de involucración de la sociedad civil para la adecuada construcción e implementación del PER, PEL y CEM (Consejo de Educación Municipal).

FECHA: Viernes 16 y sábado 17 de marzo.

LUGAR

Auditorio de la Derrama Magisterial

PARTICIPANTES:

  • Docentes
  • Tomadores de decisión :
    • Alcaldes distritales de Lima y Callao.
    • Gerentes de los municipios
    • Alcaldes provinciales
  • Publico en general

PROGRAMA:

VIERNES

3:00 Inscripciones

4:00 Discurso inaugural: Dr. Juan Tutuy, Rector de la universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle

4:20 Conferencia Inaugural: “Municipalización de la educación: elementos preliminares para un debate abierto”

Conferenciante: Ana Patricia Andrate (GTZ)

5:00 Preguntas

5:20 Mesa redonda: Experiencias internacionales de descentralización educativa, modera Dr. Luis Rodriguez de los Ríos (vicerrector académico)

5:45 Caso chileno (invitado de la embajada de Chile);

6:10 La autonomía escolar: Caso Nicaragüense : Tomas Borge Martinez (Embajador de Nicaragua)

6:30 El sistema de vouchers: Caso Colombiano (Invitado de la embajada de Colombia)

6:40 Preguntas

SABADO

3:30 Inscripciones

4:10 Conferencia: El Plan Piloto: desafíos y perspectivas

Conferenciante: Fanny Muñoz

5:00 Preguntas

5:20 Mesa redonda: Cinthia Vidal de la Torre, Consejo Nacional de Educación , Flor Pablo, Aprendes.

6:00 Preguntas

Palabras de Clausura: presidente de la Derrama Magisterial.

Las municipalidades educan

¿Es cierto tal afirmación? Desde el 28 de febrero empezó a regir el plan piloto de municipalización de la educación propuesto por el actual gobierno (propuesta que no fue propuesto en las elecciones por cierto).

La municipalización en sí, no es la cura mágica para transformar la educación en nuestro país, por cierto aquí nomás en un país vecino del sur, los propios escolares han rechazado este sistema por (según su experiencia) haber creado un sistema de inequidades.

Aún así ya empezamos con el plan piloto que durará dos años y que en Lima contempla a los distritos de La Molina, Los Olivos, Miraflores, Surco y Surquillo, en su página web: http://www.minedu.gob.pe/municipalizacion/ se pueden encontrar algunos archivos como La Hoja de Ruta.

El documento Municipalización de la Gestión Educativa describe las competencias que tendrán a su cargo las municipalidades, los medios sin embargo han preferido señalar la parte administrativa como refiere el diario La República:

Para los colegios señala que sus directivos deben tomar las decisiones en materia pedagógica, institucional y administrativa. Asimismo, definir los métodos de enseñanza, diversificar el currículo de estudio y elaborar su presupuesto.
Los municipios, en tanto, deberán contratar el personal docente, construir y equipar la infraestructura, controlar la asistencia de docentes y autorizar el pago y descuentos, entre otras obligaciones.

Otras funciones que se establece para las municipalidades son las siguientes:

  1. Diseñar y ejecutar el Proyecto Educativo Local.
  2. Conducir la diversificación curricular incorporando contenidos de su realidad.
  3. Apoyar la creación de redes educativas.
  4. Promover y ejecutar los programas de alfabetización en coordinación con el Gobierno Regional.
  5. Implementar sistemas de capacitación docente.
  6. Vincular los objetivos de la educación con los planes de desarrollo nacional, regional y local.
  7. Mejorar la cobertura educativa, disminuir los indicadores de deserción y repitencia y superar progresivamente los índices de eficiencia, inclusión, retención y calidad en su jurisdicción.
  8. Establecer una cultura de evaluación de resultados de la educación y una política de transparencia y rendición de cuentas en la gestión de las Instituciones Educativas.
  9. Conducir el proceso de concurso para la selección de directores de las Instituciones Educativas.
  10. Rendir cuentas de la gestión educativa anualmente.

NO resulta sencillo realizar, monitorear y ejecutar estas acciones, ¿Cuentan las municipalidades con los recursos humanos adecuados para realizar una gestión de calidad en la alicaída educación de los niños? No me refiero a la parte administrativa, sino a la Calidad Educativa en sí, ¿sabrán combinar sus políticas de desarrollo local con las políticas internacionales en esta materia? Ya hemos revisado en un post anterior como los países están involucrados en este aspecto, así que las municipalidades o mejor dicho los Consejos Educativos Municipales (CEM) deberán estar atentos a estas tendencias.

Ahora mi pregunta es: ¿Y la regionalización de la educación?

Enlaces:
Nota anterior: municipalizar la educación
MED: Municipalidades dentro del plan, Hoja de Ruta, La Municipalización
Noticias: La República

110 sitios con herramientas para el colegio

La edición online del diario la Nación de Argentina publica una lista de páginas webs para que los chicos de la casa puedan visitar y hacer sus tareas escolares.

Una útil recopilación en estos días de inicio escolar.

Lea la noticia.

Las paradojas de la calidad educativa

Acabo de encontrar un muy interesante artículo acerca de las "paradojas de la calidad educativa", tanto por uso excesivo del termino y su poca operacionalidad, tanto también porque está sirviendo de excusa para impulsar todo un movimiento que no ha hecho gran cambio en estos últimos años. Recordemos el artículo de Enrique Santos que referimos hace unos días quejandose del 2do plan decenial en Educación, luego del primer plan que no ha logrado grandes cambios en ese país (Colombia). Y pensar que nosotros estamos en la misma senda que la de los colombianos proponiendo un Plan Nacional de Educación, que como reclama Carvallo en un artículo aparecido en el Peruano debería ser de conocimiento público.
Bueno aquí les dejo el artículo:

En este artículo, de naturaleza reflexiva, el autor manifiesta su preocupación por la manera en que se desarrolla el discurso de la calidad en el ámbito educativo por cuanto las aspiraciones parecen ser excesivas para las posibilidades actuales de las instituciones educativas.
Adaberto Ferrández: Las paradojas de la Calidad Educativa

Seguimiento de la Calidad Educativa en America Latina y el Caribe

Acabo de recibir la noticia de la publiación de dos documentos gracias a F. Javier Murillo:

El 29 y 30 de marzo de 2007, los ministros de Educación de los países de América Latina y el Caribe, se reunirán en Buenos Aires, Argentina, para dar seguimiento al Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe (PRELAC). Para esta reunión, se han preparado dos interesantes materiales: un documento para la discusión en la reunión acerca de las políticas educativas y el segundo el Informe regional de revisión y evaluación del progreso de América Latina y el Caribe hacia la Educación Para Todos.
Los podéis encontrar en los siguientes enlaces:

Situación Educativa de América Latina y el Caribe

Educación para Todos

Así que tenemos todo un buen fin de semana para revisar estos documentos.

Rectoras

Drew Gilpin Faust es la nueva rectora de la Universidad de Harvard y aunque es una noticia algo vieja (apareció en la quincena de febrero), debe ser resaltada porque estamos hablando de una de las mejores universidades del mundo y de las más tradicionales, el ex-rector Summers tal vez (y paradójicamente) haya contribuido a esta elección gracias a sus polémicas declaraciones sobre la ideoneidad biológica de las mujeres para las ciencias. Este es un espaldarazo a las intenciones de otra mujer por el poder en el país gringo, me refiero a Hillary, lo dudo ya que siempre ha habido poca vinculación entre la academia y la política.

No nos debería sorprender que la mujer en este nuevo siglo acceda a cargos de poder, pero lamentablemente aún sorprende. En el Perú ya tenemos a damas como rectoras: Universidad de Lima y del Pacífico.

Señora rectora

Mejorar la institución

Estoy revisando algunos proyectos de mejora de instituciones universitarias, he notado que algunas instituciones confunden un proyecto de mejora con una serie de buenos deseos y augurios para su institución, en otros casos los objetivos del proyecto no cuentan con alguna base empirica o sustento. Pues de los mejores que he revisado hasta el momento puedo inferir algunos principios:

  1. Los proyectos deben ser un continuo lógico de un análisis de problemas.
  2. Los problemas encontrados se deben basar en un sólido proceso de autoevaluación.
  3. Esta autoevaluación debe estar respaldado en evidencia confiable y válida.
  4. Estas evidencias se deben encontrar y sino fuera así se deben recoger a través de instrumentos adecuados.

Otra vez el Sutep

Esta vez vuelven a meter la pata, y es que definitivamente han perdido la batalla política, ideológica y conceptual en estos últimos  meses.

Olmedo Auris reconoce que "no supieron entender la trascendencia de la evaluación" que el gobierno hizo. ¡Pamplinas! esa evaluación tiene la misma trascendencia que las anteriores: ninguna. La única importancia es la política y en eso los del Sutep están hablando un lenguaje común con el gobierno, pero no están hablando de política educativa ni económica, están hablando del poder a secas, el poder de poner en los diarios los titulares, el poder de ser aprobados por las benditas encuestas de opinión.

Entre líneas se lee: "bueno, nos ganaron esta vez".

Estas declaraciones además demuestran el escaso norte ideológico y conceptual de esta agrupación, no hay consecuencia lógica en sus afirmaciones, un día pueden estar en contra de todo el sistema y al día siguiente y seguros de su derrota mediática se contradicen y pueden aplaudir cualquier medida del gobierno.

Así la discusión y el debate por una mejor educación en el país se reduce a estos dos actores tan ineficientes: el Gobierno y el Sutep. Esta vez ganó el gobierno, pero aún no ganan los niños: lástima.

Otros:

La educación está en colapso 
Hacerse cargo de los resultados
La oportunidad en educación
Blogs sobre evaluación docente

La oportunidad de la educación

Chang tiene suerte, los actuales dirigentes del Sutep son tan ineficaces que han convertido al ex-rector de la San Martín en uno de los ministros más populares del momento. Así que es ahora o nunca en que se debe aprovechar para plantear los cambios necesarios para mejorar la educación, caso contrario volveremos a la quietud eduacional y que nos atrasa con respecto a otros países.

Otros:

Enrique Santos escribe un interesante artículo sobre el plan por la Eduación que se está gestandon en Colombia.

Noticia: ¿El primer puesto del examen del MED es lo mismo que ser la mejor profesora del país?

Evento sobre el crédito educativo

Luego de unas merecidas vacaciones retomo la conducción de este blog anunciando un evento dedicado al tema del financiamiento de la educación

Los nuevos desafíos del crédito educativo

Ese será el objetivo de un mega encuentro que se realizará el 22 y 23 de marzo en Lima, Perú. Se trata de una conferencia organizada por Universia, el Banco Mundial y el BID con el fin de fomentar esta herramienta para el acceso a la educación superior

Lean la nota en universia: http://www.universia.com.ar/portada/actualidad/noticia_actualidad.jsp?noticia=20055

Vayan a la web del evento: Conferencia Panamericana de Crédito Educativo