El negocio que abre la Ley de Acreditación

El año pasado salió publicado en el diario La Nación de Chile el presente artículo que tiene mucho que ver con lo que pasará aquí, ya el sistema de acreditación de nuestro país operará mediante agencias privadas a cargo de la evaluación de las universidades y las carreras y como bien dice el título será un negocio...buen negocio espero :D 

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El negocio que abre la nueva Ley de Acreditación

La avalancha de carreras que seguramente buscarán acreditación, permitirá el nacimiento de empresas privadas que compitan por estos clientes. Las universidades financiarán -pagando a las agencias- a los evaluadores externos encargados de certificarlas. Luis Riveros, José Joaquín Brunner y Maximiano Errázuriz son algunos de los ilustres tras el negocio. La Nación K.Pavez / A.Valencia

La nueva Ley de Acreditación para la Calidad de la Educación Superior, en su artículo 34, permitirá crear agencias privadas que provean el servicio de certificar la calidad de carreras y programas de estudio. Y ya hay muchos interesados en explotar este campo, tomando en cuenta la gran cantidad de carreras que aún no acceden a su certificación.

El ex rector de la Universidad de Chile, Luis Riveros, es el director de Akredita, una agencia en la que comparte roles con Ubaldo Zúñiga, ex rector de la Usach; Jaime Pozo, ex rector la Universidad de La Serena; Manfred Max Neef, ex rector de la Universidad Austral; Iván Navarro, actual vicerrector de la Universidad de Los Lagos, y Maximiano Errázuriz, diputado de Renovación Nacional.

Ellos tendrán la facultad de decidir, a través de pares externos, qué carreras cumplen con los requisitos necesarios para entrar al grupo de los mejores.

Riveros señaló que “estamos saliendo de un largo período de organización” y que el grupo ya tiene todo lo necesario para partir. Incluso, ya cuentan con los pares nacionales e internacionales que les exige la ley para funcionar.

En el equipo participa un vicerrector en ejercicio, Iván Navarro. Al ser consultado sobre una posible incompatibilidad entre su cargo y el trabajo en la agencia cuya labor es precisamente certificar a centros de estudio, Riveros señaló que “no existe tal incompatibilidad, porque la ley establece que si llevamos un proceso de la Universidad de los Lagos, por ejemplo, quien esté vinculado a ella no participa, simplemente”.

El entusiasmo del ex rector es tal, que ya está pensando incluso en internacionalizar su agencia: “En Perú se está dando un proceso similar, también en Paraguay. En México y Argentina ya existe. Tenemos que aprovechar la ‘marca Chile’, que tiene muy buena reputación en el exterior”. Luis Riveros asegura que mientras más competencia en el sistema, mejor.

Según sus palabras, al menos existirían tres sociedades interesadas en convertirse en entidaes acreditadoras: “Una formada por José Joaquín Brunner y Juan Antonio Guzmán, otra del Colegio de Ingenieros, y otra encabezada por el ex miembro del Consejo Superior de Educación Moisés Silva”.

Yo pago, usted me acredita

Jaime Pozo, ex rector de la Universidad de La Serena y socio de la naciente agencia Akredita, enseña la estructura y el modo de financiamiento de la modalidad que, estima, debiera comenzar a funcionar en marzo de 2007.

Toda agencia privada deberá gestionar ante la Comisión Nacional Acreditadora (CNA) la autorización para “prestar servicios” ofrecidos a las universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica que soliciten la certificación de determinada carrera. Y pagan por eso.

“Cada entidad de educación superior elegirá la agencia acreditadora a la cual requerirá sus servicios. La agencia realizará su trabajo a través de ‘pares evaluadores’, académicos de cualquier universidad que la agencia contrate. La agencia se encarga de pagarles a los ‘pares evaluadores’”, señala Pozo.

-¿Y quién le paga a Akredita?, ¿la universidad que quiere que le certifique su carrera?

-Sí. Pasa que además la CNA tiene la capacidad de acreditar cuántos, ¿los cinco mil programas que hay?

-¿No cree que el método puede ser objetado? Es el cliente el que paga a la agencia para que ésta la acredite.

-Es que así funciona en Europa y Estado Unidos. Se trata de un sistema serio y con académicos de experiencia.

-Igual el tema queda abierto al menos a un dilema ético, no cree?

-Es que una carrera puede perfectamente ser rechazada.

-¿Quién fija los precios de la prestación del servicio para acreditar carreras?

-Cada agencia define eso. También el valor de las asesorías de perfeccionamiento permanente para que una carrera pueda mejorar y logre acreditarse.

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Hay que aclarar que la ley chilena de acreditación salió publicado después que la nuestra, por lo que nuestro referente más próximo al momento de ver un sistema de agencias privadas es la representada por México con muchos años y muchas carreras acreditadas.

Lea a Sternberg

Robert J. Sternberg es uno de mis referentes en psicología, conocí de su obra en los cursos de Inteligencia que llevé en la universidad, por suerte tuve la dicha de conocerlo y entrevistarlo hace años cuando visitó nuestro país para el Congreso Interamericano que se realizaba aquí.

He vuelto a recordar dicho encuentro gracias al último post de Brunner, que nos recomienda leer: "Assessing What Matters". Así que a leerlo.

Feliz 2008 :D

Bienvenidos logos

Hoy entro a la web de la Cato y me encuentro con un "nuevo logo", y que se parece mucho (sino es el mismo) al anterior. Veamos los cambios que han tenido este año:

 

Catolica

Comparación de los isotipos (el de los 90 años y el tradicional)

 

 

 pucp90g

 

Logo de los 90 años.

 

 

 

 

logo

Logo actual.

 

 

 

Encontré un interesante post y comentarios en el blog de mvalladares acerca del diseño del logo de los 90 años, supongo que ahora tendrá que comentar este cambio.

Algo habrá pasado para que los responsables de la imagen institucional de la universidad hayan vuelto al original (de repente el cambio sólo fue por las celebraciones), mientras tanto las diferentes webs deberán adecuarse a esta "nueva" imagen.

El fin de la acreditación en Medicina

student medical

 

La situación actual de la CAFME es sencilla de explicar: no existe.

El reglamento de ley del Sineace que se aprobó en el mes de julio de este año dejó fuera de funcionamiento a este organismo acreditador; así sin más y sin dar más detalle sobre el futuro de las carreras de medicina:

 

 

SEGUNDA (disposición complementaria transitoria): Comisión para la Acreditación de Facultades o Escuelas de Medicina

La CAFME cesará en sus funciones a la entrada en vigencia del presente Reglamento. De acuerdo con lo establecido por la Octava Disposición Complementaria, Transitoria y Final de la Ley, transferirá, al CONEAU, el acervo documentario que obre en su poder, incluido el relativo a los procedimientos que se encuentren en trámite ante ella, acompañado del correspondiente informe.

Los procedimientos de acreditación de las Facultades o Escuelas de Medicina que se encuentren en trámite ante la CAFME, se suspenderán a la entrada en vigencia del presente Reglamento, hasta que el CONEAU culmine la aprobación de los estándares, criterios, indicadores y procedimientos para la evaluación y registre a entidades evaluadoras autorizadas. Al reiniciarse estos procedimientos de acreditación se adecuarán a lo aprobado por el CONEAU.

Lo que significa que deberemos esperar hasta que el CONEAU se organice (con sus nuevos integrantes) para que establezca las condiciones para la conformación de un nuevo organismo acreditador.

La ASPEFAM se había pronunciado al respecto en donde explican su posición frente al reglamento del Sineace y su preocupación por la desaparición de este organismo. Ojo que también hay facultades de Medicina (que no habían acreditado) que se alegran con la noticia

En mi opinión, sería lamentable perder todo la experiencia acumulada en todos estos años en el papel de acreditador, en este sentido la CAFME tiene algo que decir.

Leamos otra opinión

CONEAU - Perú

Ya están designados los miembros del Directorio del Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Educación Superior Universitaria CONEAU:

Jose Maria Viaña Pérez por el CONCYTEC (Presidente del CONEAU)
Juan Bautista Gómez Flores por las Universidades Públicas
Jaime Zarate Aguilar por las universidades privadas
Jonathan Golergant Nieto por gremios empresariales
Segundo Amador Vargas Guerra por el Consejo Nacional de Decanos de los Colegios Profesionales del Perú

Resolución Suprema Nº 034-2007-ED

Aún falta establecer el directorio del IPEBA (que operará a nivel de Educación Básica) y el CONEACES (a nivel de Ed. Superior No Universitaria)

Sobre José María Viaña Pérez : Médico de formación, ha sido Rector de la Universidad Federico Villarreal, ex-vicepresidente de la ANR y miembro del Consejo de Rectores para la Acreditación. Asimismo fue miembro del directorio (representando al MED) del desaparecido CAFME.

Esperemos que tanto él como los miembros del directorio hagan un trabajo estupendo.

Hablando en chino

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No, no voy a comentar nada sobre el gran país asiático ni la cantidad enorme de estudiantes chinos que estudian año a año en USA.

Escribiré sobre tecnología o lo poco que conozco de ella, ya que en estos último días he estado probando de todo y parece que no puedo explicar algo tan sencillo sin usar las palabrejas que he aprendido.

Desde hace unas semanas me han dado facilidades para manejar el aula virtual del GICES, algo que me gusta particularmente, a raíz de eso también tengo acceso al hosting que tenemos, este usa el Cpanel como sistema de gestión de contenidos, debo agregar que el Cpanel es sencillo de usar y tiene incluido funciones tan útiles como el administrador de mails, de base de datos MySQL, de archivos, y etc.

Curioseando, me puse a hurgar entre la carpeta que contiene al programa moodle para ver sus características y detalles, también me fui a ver la base datos y de paso a chequearla y repararla por si acaso.

Entonces empezó una pequeña crisis; el moodle no aparecía públicamente, así que me estresé y traté de hacer una y mil cosas para tratar de repararla. Pude hacerlo cambiando la contraseña que tenía, pero hasta ahora no entiendo como se modificó el archivo config.php; por suerte la comunidad del moodle es muy sabia y pudo ayudarme a tiempo.

Bueno, el día de hoy he subido un nuevo gestor de contenidos: el joomla, que sirve para administrar y crear páginas web de una manera muy sencilla. Gracias a la ayuda de un compañero pudimos crear la base de datos y hacer la instalación que consta de 3 pasos. Waoo que fácil es hacer internet ahora.

Creo que ahora las cosas se le presentan más fácilmente a las instituciones educativas para que pueda utilizar la tecnología a su favor, no como en mis tiempos en la que era loquito frontpage o dreamweaver y el único ftp que conocía eran los de gratisweb y el de geocities; todo cambia para bien :D

Por eso, si tienes una escuela, un Instituto, una Universidad y quieres usar Internet a tu favor, pues prueba con estos programas que menciono y notarás lo fácil que es; por mi parte en este fin de semana instalaré el wordpress en los archivos de mi cuenta, usando para ello el FTP desde mi casa, y así contar con un blog institucional.

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Blog Proniño

Mediante el boletín virtual que Educared distribuye, me he enterado de la iniciativa "Blog Proniño":

...actividad en la que profesores y alumnos de las 6 escuelas Proniño participan de la elaboración de un micrositio web -en un formato de "blog"- con información sobre sí mismos, sobre su localidad, sobre sus familiares y amigos. Esta actividad busca propiciar el intercambio de experiencias entre los estudiantes de las diferentes escuelas del Programa Proniño.

La idea es sencilla y la información que postean los diferentes alumnos nos permitirá conocerlos a ellos y a su comunidad. Y si bien no son las primeras escuelas que tienen un blog (en el directorio de Perublogs podemos encontrar varios colegios que blogean), si me parece que es uno de los primeros proyectos que impulsan y motivan el uso de este interesante recurso.

Aquí una imagen del blog del Colegio "Viva el Perú" del Cusco.

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El proceso de acreditación (2)

En el post anterior había explicado los pasos del proceso de acreditación de manera general. Esta vez haré una explicación más operacional del tema, desde el momento en que una carrera decide acreditarse hasta recibir el bendito papel.

La decisión y la visita inicial

Para el ejemplo, vamos a inventarnos una universidad y una carrera: Universidad S. H. del Perú y la carrera de Cosmobiología.

Las autoridades de la carrera están muy motivadas por la acreditación de su carrera, para ellos han estado buscando agencias internacionales especializadas. Entre su búsqueda han encontrado a la Agencia de Cosmobiología Internacional (AGI), que agrupa a todas las instituciones interesadas en el tema. Esta agencia es reconocida en la Unión Europea, así que se deciden finalmente por esta.

  • Enero 2006, envío de una carta de presentación a la agencia solicitando
  • Febrero 2006, recepción de documentos del CNA
  • Abril 2006, envío de información para la verificación de las condiciones iniciales

Visita Inicial

Esta es la primera visita de un funcionario de la agencia, diferente a la visita de pares evaluadores que se realizará más adelante. En esta ocasión, la visita tiene como objetivo dar una mirada general a la carrera y brindar recomendaciones y pautas para el buen inicio del proceso de autoevaluación.

  • Agosto 2006, visita del Consejero del CNA, para la Apreciación de Condiciones Iniciales
    • Aprobación y autorización para iniciar la autoevaluación

Proceso de autoevaluación

Supongamos que el proceso de autoevaluación dura 1 año, así que tenemos desde septiembre del 2006 en que nos visitó el funcionario de la agencia, brindó sus recomendaciones y todo, hasta agosto del 2007 en que se acaba por redactar el informe final.

Pasos del proceso:

1. La difusión, sensibilización y capacitación.

2. Diseño:
-Definición y adaptación del modelo de autoevaluación.
-Ponderación de los factores, características e indicadores. Diseño de la matriz operativa, elaboración de los instrumentos para la toma de datos.

5. Presentación de Resultados.

6. Análisis y emisión de juicios de valor.

7. Redacción del informe preliminar de discusión

8. Formulación del plan de mejora.

9. Redacción del informe Final

  • Septiembre 2007. Envío del Informe de Autoevaluación de la Carrera al CNA de Colombia

La visita de los pares externos

La visita de los pares externos se constituye sin duda en uno de los más importantes momentos del proceso de acreditación. Esta visita tiene como objetivo conocer in situ a la carrera para así corroborar los resultados expuestos en el Informe Final.

Los pares externos o evaluadores, son expertos reconocidos en la especialidad, de preferencia con experiencia en la gestión académica o administrativa.

Muchas veces el comité de pares externos lo conforman ex-decanos, docentes con mucha trascendencia en el campo y docentes de la carrera con conocimientos en gestión de la calidad.

El Comité generalmente tiene 4 integrantes seleccionados por la agencia acreditadora y que no tienen vínculo alguno con la universidad, la conformación de este grupo puede ser la siguiente (aunque no la única):

  • 1 experto en gestión de la carrera.
  • 1 experto en la gestión académica
  • 1 experto en gestión de calidad
  • 1 extranjero
  • En ocasiones puede estar presente un representante de agencia (como observador del proceso)

 

Sigamos jugando con las fechas. Han pasado 4 meses desde que se recibió el informe final de la carrera de Cosmobiología y desde entonces se han sucedido los siguientes hechos:

  • Enero 2008 proceso de selección de pares externos
  • Marzo 2008, Designación de pares académicos
  • Mayo 2008, visita de Pares

Veredicto

Luego de la visita de pares (de 2 a 3 días) ellos procederán a redactar un informe, lo presentarán verbalmente a las autoridades de la carrera (en el último día de la visita) y luego enviarán a la agencia el informe escrito para que ellos tomen la decisión final de acreditación (casi siempre un informe favorable de los pares se constituyen en una acreditación de la agencia)

  • Junio 2008, Entrega del Informe de pares al AGI
  • Agosto, 2008 AGI estudia el informe y emite opinión
  • Septiembre 2008, AGI otorga la Acreditación

FIN

Luego de más de 2 años desde que enviaron la primera carta de presentación, la carrera de Cosmobiología obtiene su acreditación la que certifica que cumple con los estándares establecidos por la agencia.

¿Mucho tiempo eh? 

En algunos la agencia no acredita a la institución; sea por un informe negativo de los pares externos, alguna información fraudulenta o conflicto de interés detectado con algún par externo.

Ejemplo: la Universidad de los Lagos en Chile ha pasado por 2 visitas de pares y en ninguna de ellas ha obtenido su acreditación institucional lo que preocupa a sus directivos y alumnos.

En el próximo (y último post del tema) veremos algunos testimonios sobre la acreditación.

Bueno, ante todo este tema de las fechas y cronogramas ¿cómo van nuestras universidades en sus respectivos procesos? ¿Ya empezaron con sus autoevaluaciones?

 

¿Qué es el moodle?

Es un programa que nos ayuda a hacer cursos virtuales. Es uno de los más conocidos, de libre uso y cuya mejor ventaja consiste en la gran comunidad que existe en el mundo que la utiliza y que permite resolver cualquier duda que tengamos.

Venimos trabajando con el moodle desde el año pasado y los resultados de aprendizaje y seguimiento son muy alentadores. De más está decir que este programa también nos sirve como una red social, en donde los participantes comparten experiencias y emociones. Sin más palabras les dejo un video gracias a los amigos de Ticformación

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Los universitarios venezolanos

Recuerdo aquel año en que salimos a protestar contra el gobierno de Fujimori, La salida de los magistrados del Tribunal Constitucional fue la confirmación de lo turbio, tirano y autocrático que se ponía el chino con miras a su tercera reelección.

En Venezuela las movilizaciones que están han realizado los estudiantes tiene el mismo fin: denunciar los intentos de Hugo Chávez por mantenerse en el poder, imitando así a su primo-hermano ideológico Fidel Castro.

Como refiere la BBC:

Los estudiantes han asumido un rol inusitado en Venezuela, que debieron asumir los partidos políticos, y en este momento la población venezolana que está a favor del 'No', se siente más representada por los estudiantes

Profesor Amalio Belmonte, Universidad Central de Venezuela

Las dictaduras no caen fácilmente,

ánimos.