te evaluas, te acreditas, ¿y el reglamento?

Para las universidades la acreditación es algo inevitable, así que tienen que estar preparados y empezar con las mejoras de una vez.
Muchas universidades están realizando eventos académicos sobre el tema, con el fin de sensibilizar a su comunidad, como es el caso de San Marcos que realizó un evento para discutir el reglamento de ley del Sineace (que todavía no se aprueba), Universia presenta un resumen que pueden revisar.
Discutir sobre un reglamento de ley que debió haberse aprobado hace más de 5 meses debe preocupar a toda la comunidad educativa. Ya tenemos el Sineace, pero aún no camina, no marcha, no funciona, no existen directivos y no ha sesionado ni una vez. No sabemos nada sobre las agencias evaluadoras que se conformarán y prácticamente estamos acabando el año frustrados por esta indefinición. ¿Podemos hacer algo?

Acreditación educativa inevitable

Noticias sobre becas, austeridad y empresarios

Hoy lunes hay bonitas noticias, tenemos becas, el discurso de nuestro presidente y la conformación de una Asociación de empresarios pro-educación.

• U. Yale beca a latinos
• Presidente pide austeridad a universidades
• Empresarios peruanos crean Asociación pro-educación
• Confiep y la educación

Rinde cuentas

Este es un blog creado por Preal y Grade para discutir el tema de la "accountability", rendición de cuentas o como le llaman: responsabilización. Visítenlo y expongan sus dudas:
La responsabilización basada en las evaluaciones educativas

Eventos

Entre hoy y mañana se celebra el XVI Congreso Nacional de la Empresa Privada , organizado por la CONFIEP, el sugerente título es :"Nuestro Compromiso con la Educación". En varios post he manifestado mi aprecio por la iniciativa privada en favor de la educación, soy un convencido de que la sociedad debería aprovechar mejor este emprendedurismo y fortalecer así la oferta educativa. Todavía contamos con el 85% de oferta estatal, aún con la ley 882 lo que resulta excesivo y una competencia injusta para las escuelas privadas. Sobre este mismo tema, Semana Económica ha publicado el informe: Empresa privada y educación, espero que se siga discutiendo este tema en los ámbitos educativos.

La contrareforma de Cordova

(o la burocracia en llamadas telefónicas)

La actual gestión universitaria de la mayoría de las universidades está regulada por la ley universitaria nº23733; para muchos, esta es una ley muy reglamentarista y cuyo rechazo se expresa en el cambio al ámbito juridico de la ley nº 882 (que paradójicamente brinda más "autonomía" en términos de gestión que la otra). Antes estas dos leyes clasificar a las universidades del Perú en dos: las que están bajo el amparo de la 23733 y las de la 882.
Para algunos especialistas los aspectos legales y administrativos no son tan importantes como la identidad de la universidad, citan modelos anglosajones en donde conviven tanto las universidades empresa manejadas por junta de accionistas y dirigidas por un gerente (Universidad de New York) y otras con todo el señorio y las costumbres antiguas (tipo Harvard)
Pero hay otras posiciones que no toman en cuenta estas excepciones, y se basan en el contexto político y cultural latinoamericano propio, en la cual nuestra actual manera de hacer las cosas y de manejarnos como institución empieza con una reforma allá en Córdova (Argentina), no es casual que las banderas de la autonomía universitaria y el cogobierno sean emblemas tan arraigados en nuestra tradición universitaria, es una conquista y es muy difícil dejar las conquistas de lado, es una pasión.

Es anecdótico que precisamente en Córdova aparezca una noticia jocosa sobre el rector y las
180 llamadas telefónicas en 21 días que realizó desde China y Europa, significa que aproximadamente realizaba 9 llamadas diarias para resolver asuntos institucionales: "Hemos tenido varios conflictos docentes por lo que me preocupaba y por eso realizaba las llamadas" dice el rector.
¿A qué se debe esta limitada capacidad de delegación? a un perfil personal o a un problema institucional (ligado con el diseño organizacional), o los dos.
El diseño organizacional ineficiente que no permite delegar las funciones y/o que no otorga el liderazgo al resto de autoridades asociado a la figura mediática y autoritaria de un rector que quiere estar presente en todos los problemas que se suceden al interior de la universidad provocan estas noticias.

¿Estaremos haciendo algo por cambiar nuestra situación? ¿Es la nueva ley universitaria un cambio a favor de la flexibilidad, la transparencia, la calidad y la eficiencia?

Rector de Córdova gasta más de ocho mil dólares en llamadas
Proyecto de Ley propuesto por la ANR

P.D.: "No sabía que las llamadas eran tan caras", agrega el señor rector, y yo no sé porque no utiliza otros medios de comunicación más eficientes como los mails, los chats (skype p.e.)

acreditacion de una carrera

La experiencia de las carreras de Medicina y los referentes mexicanos en acreditación, nos permite establecer algunos pasos para los futuros procesos de acreditación de carreras.

• Decisión y voluntad de las altas autoridades: tu director de escuela, tu decano, tu rector debe tener toda la disposición actitudinal y debe proveer los recursos necesarios para realizar todo este trabajo y facilitar en el futuro las mejoras.
  
• Definiciones conceptuales: ¿qué es calidad? ¿qué dimensión de la calidad priorizaremos? ¿Realizamos un modelo de evaluación, adaptamos uno ya hecho?
  
• Modelo de autoevaluación: ponderar los factores, afinar el instrumento, redactar un glosario de términos, hacer una matriz de búsqueda de información.
  
• Autoevaluación
  
• Resultados, que los resultados sean discutidos por los propios autores para la preparación del informe final.
  
• Implementacion de mejoras, averigua en que se está fallando, cómo mejorar los procesos, que cosas hacemos bien, se necesitan técnicas de análisis y luego la redaccion de un Plan de Mejora.
  
• Acreditación: ya estás preparado para seguir los mismo pasos pero con miras a la acreditación.
  

E-A-Google

Aquí les envío una nueva utilidad de google, que organiza sus servicios clásicos (blog, videos, mapas, etc) dirigido al mundo educativo. Todo esto como base de la tendencia "e-learning 2.0"

http://www.google.com/educators/index.html

Gracias Eduteka por la novedad :), gracias google por no descansar.

La acreditación en Psicología

Es hora de que los programas se pongan las pilas y organicen eventos con el fin de prepararse para el futuro escenario de la acreditación.
Esto es lo que ha hecho Arquitectura a inicios de año en un evento similar al que presenta la carrera de Psicología, soy psicólogo de formación así que es interesante compartir esta iniciativa.
Otra cosa más, también estará presente el Decano del Colegio de Psicólogos para que explique el trabajo a realizar en una futura certifiación profesional, eso va a estar bueno.

SEMINARIO NACIONAL “HACIA LA AUTOEVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA”

Dra. María Mercedes Botero Posada, psicóloga colombiana con experiencia en procesos de acreditación de programas de psicología, conferencista en temas de evaluación y formación de psicólogos. Coordinadora de grupo de trabajo en Asociación Colombiana de Facultades de Psicología. Coordinadora del proceso de acreditación del Programa de Psicología de la Universidad del Norte en 1999 y reacreditación 2005. Par colaborativo de acreditación en Universidad de Manizales, Pontificia Bolivariana de Medellín, de Antioquia y Sabana de Bogotá.

Representante para Colombia de la Sociedad interamericana de Psicología SIP. Coordinadora Red de Decanos (2002-2006) de la Federación Iberoamericana de Asociaciones de Psicología FIAP. Ha presidido la Asociación Colombiana de Facultades de Psicología (ASCOFAPSI) y es la actual presidenta de la Red Iberoamericana de Facultades de Psicología.

Noticias sobre compras y rankings

La noticia tecnológica de esta semana es la compra de Youtube por parte de Google, tenemos que reconocer que ambos grupos tecnológicos están movilizando una serie de recursos para la educación, bajo el concepto del e-learning 2.0.
Sin embargo otra noticia ha vuelto a sacudir los estantes universitarios, y es la publicación del raking anual del Times de Londres, esta vez la UNAM sube algunos puestos.
Seguiré anotando conforme lea más sobre el tema :)

El peor obstáculo para América latina
Lo que dice el Google news sobre el ranking

¿cuánto cuesta el conocimiento?

1 650 millones de dólares nada más y nada menos. Los que quieran pruebas de que la sociedad del conocimiento se sustenta en una economía basada en el conocimiento pueden leer las noticias de este mediático anuncio. No soy un experto en el tema, pero ya todos sabemos que google no quiere simplemente una marca o un programa desarrollado, google ha comprado información, información pasada (todos los que estamos suscritos), presente (lo que estamos viendo) y futuro (aquellos que se inscribirán y verán videos en el futuro). Y google convertirá esa información en conocimiento valioso para sus fines comerciales.

No es un gasto sino una inversión a largo plazo; para un especialista entrevistado por la BBC esta compra forma parte de la estrategia de google de liderar el mercado web en el mundo, Ok! compartiría esa opinión, pero hay algo más detrás de la compra, objetivos estratégicos muy definidos por parte de google y que se corresponden muy bien con un video futurista que hace unos días he visto (vía JL).

Veamos, ¿cómo se puede predecir un comportamiento?, el mundo de la psicología ofrece básicamente 3 modelos:

• En el modelo conductista el comportamiento de una persona se rige a partir de las experiencias pasadas de refuerzos y castigos. La persona aprende a comportarse debido a las consecuencias de la acción que desarrolla sobre el medio: si luego de la acción recibes un castigo, ya no repites la conducta; pero si recibes un premio lo más probable es que vuelvas a repetirla. La tarea era encontrar la formula ABC (Antecedente, conducta-Behavior y Consecuencia) , con entrevistas sobre hechos pasado u observando la conducta del sujeto una y otra vez.
• En el modelo dinámico, las personas se comportan debido a la fuerza del yo que esté presente en la acción. El yo es el aspecto maduro de la personalidad en relación a los instintos (superyo) o la rigidez de las normas (superyo), estas tres fuerzas se desarrollan en la niñez y están marcadas por las experiencias tempranas, por lo que es importante conocer el desarrollo del niño para inferir algún comportamiento futuro.
• Y, en el modelo cognoscitivo, la acción es un reflejo del pensamiento. Antes de la acción hay un mundo construido en base a nuestras percepciones, emociones, memoria, lenguaje, etc. En este caso la acción es función de la idea de mundo que estamos recreando. Esta recreación también recoge eventos del futuro, pero ahora se añaden eventos presentes y expectativas futuras que construyen y reconstruyen nuestro propio universo.

¿Qué tiene que ver esta pequeña explicación de las teorias del comportamiento con google? Tiene que ver con el objetivo de google: predecir un comportamiento, predecir un gusto, predecir lo que piensas. Sospecho que google utiliza la metodologia del primer y tercer punto utilizando para ello sus algoritmos secretos.

Google se basa en algoritmos, que son fórmulas matemáticas para cada click que realizamos, lo interesante es el análisis combinatorio que se puede realizar con los clicks que realizan millones de personas más, esto debe replantear las clásicas pruebas estandarizadas en psicología que aún utilizan la información individual ante un estímulo para proveer de información, ya que en internet, el estímulo es inmediatamente transformado por el usuario anterior y la información nueva que se genera también es usado como insumo para promover cambios en otras personas.

Como fuese, esta noticia despierta el interés en este invento llamado internet y en esta sociedad llamada "del conocimiento".

Más info:
Los chicos de youtube están contentos
Google compra youtube (BBC)
Comprar gente