Otroras tiempos la competencia de un docente se basaba en el conocimiento exclusivo de su área profesional, pero ahora esta tendencia al aprendizaje para toda la vida hace necesario que el profesional se capacite en temas pedagógicos, que administre un currículo, que confeccione un sillabus y que sepa utilizar las TICs. Todo esto configura un perfil del docente universitario con sus competencias genéricas (aquellas que lo definen como maestro y que lo identifica con el sello de su universidad) y específicas (aquellas propias de su especialidad), en este aspecto tengo conocimiento que la Cayetano Heredia tiene un sistema de preselección de docentes novedoso sistema que capacita a los futuros profesores de la universidad.
Pero una cosa es que un excelente profesional se convierta en profesor por un ánimo vocacional y otra que elija la carrera docente como si fuera una especialidad más de su carrera, este es el error que están cometiendo algunas leyes laborales (p.e. la ley del psicólogo, la ley del ingeniero) al querer reglamentar la actividad docente considerándola como una especialidad más. Al respecto y vía el blog del Comité de Ética del Dpto. de Psicología de la Pucp, me entero del comunicado de la PUCP, recomiendo su lectura puesto que deberá servir como referencia para futuros proyectos de ley.
Comunicado: La autonomía académica de la universidad y la docencia universitaria en ingeniería
