En Inglaterra:
Los profesores británicos, en huelga por primera vez en veinte años
Aprendiendo del vecino
El proceso de acreditación oficial en el Perú se estrenará con las carreras de Educación, una carrera importante para el desarrollo del capital humano. Por eso es importante darle un vistazo a los países vecinos para aprender de las cosas bien hechas y para prevenir futuros problemas.
En este sentido, la semana pasada revisando los medios chilenos me tope con los siguientes titulares:
- El Consejo Superior de Educación rechaza apelación de 4 universidades no acreditadas
- Conflicto de interés enturbia el proceso de acreditación.
- El Consejo Superior de Educación rechaza acreditación de la UTEM
Revisando las noticias podríamos encontrar una serie de irregularidas en el proceso de apelación, pero el dato más impactante recae en la NO acreditación de la UTEM (que ya ha sido rechazado en anteriores oportunidades)
Los alumnos de la UTEM han salido a protestar por este hecho, y no contra el gobierno o contra el CNA sino contra sus propias autoridades universitarias; por otra parte, podemos leer en el pronunciamiento de su federación estudiantil la crítica que hacen del modelo de evaluación empleado en ese país:
Un modelo más preocupado de la parte administrativa que de la calidad educativa de la institución impide “asegurar la calidad” de la UTEM como una verdadera institución de educación superior. Sin embargo, no debemos confundir los temas, que nuestra universidad no haya logrado pasar un modelo tan mediocre como este no significa que el proceso sea el equivocado, sino que definitivamente es la UTEM la que está fallando en sus más diversos niveles y esferas de acción.
Una aclaración al respecto, los modelos de evaluación de universidades se pueden dividir en 2:
- las que evalúan carreras o estudios de pre y posgrado; y,
- las que evalúan la institución o la universidad
De los 2 casos, el más relacionado con la calidad educativa es el de evaluación de carreras, ya que evalúan aspectos tales como: currículo, plan de estudios, perfil de egreso, enseñanza-aprendizaje, etc. todos ligados al proceso de formación. El siguiente modelo incide más en aspectos administrativos y de lineamientos y políticas universitarias. Por eso en países como Colombia antes de una evaluación institucional, le piden como requisito a la universidad que por lo menos un tercio de sus carreras cuenten con la acreditación respectiva.
Volviendo al tema, vemos la marcha en youtube, la que me motivó leer los diarios del país vecinos
Chile no es un país novato en estos temas, cuentan con cierta tradición al igual que Colombia o Argentina, pero estos problemas siempre se sucederán al ser temas que involucran a una cantidad enorme de instituciones y personas, algo que deberán analizar los chicos del Ipeba, Coneaces y el Coneau para no repetirlos.
Flash: Los chicos de la UTEM salieron en vivo en un programa para protestar.
La economía y la educación
La relación entre estos 2 temas ya está muy documentado, el informe de CINDA resume en su primer capítulo una serie de indicadores al respecto. Bueno, volvió a mi cabeza el tema cuando releí el DL Nº998:
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EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA
POR CUANTO:
El Congreso de la República mediante Ley Nº29157, ha delegado en el Poder Ejecutivo la facultad de legislar sobre diversas materias relacionadas con la implementación del Acuerdo de Promoción Comercial Perú-Estados Unidos, y con el apoyo a la competitividad económica para su aprovechamiento, por un plazo de ciento ochenta (180) días calendario; y en el marco de la delegación legislativa, el Poder Ejecutivo está facultado para establecer una estrategia integral dirigida a dar impulso a la mejora de la calidad y el desarrollo de las capacidades.
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Y luego empieza los artículos que suspenden la creación de nuevas carreras de Educación. Con lo que la competitividad económica oficialmente se convierte en un reto para el sistema universitario peruano.
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EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA
POR CUANTO:
El Congreso de la República mediante Ley Nº29157, ha delegado en el Poder Ejecutivo la facultad de legislar sobre diversas materias relacionadas con la implementación del Acuerdo de Promoción Comercial Perú-Estados Unidos, y con el apoyo a la competitividad económica para su aprovechamiento, por un plazo de ciento ochenta (180) días calendario; y en el marco de la delegación legislativa, el Poder Ejecutivo está facultado para establecer una estrategia integral dirigida a dar impulso a la mejora de la calidad y el desarrollo de las capacidades.
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Y luego empieza los artículos que suspenden la creación de nuevas carreras de Educación. Con lo que la competitividad económica oficialmente se convierte en un reto para el sistema universitario peruano.
OLPC? ... mejor un nokia
Jhon Moravec nos comenta la siguiente noticia:
NPR reports that the One Laptop Per Child project will provide computers for kids in Birmingham, Alabama. The report highlights a key challenge of the project: Can a slow computer have an impact in a high-speed society? Maybe not.
Luego nos presenta a la N810 de Nokia y que con la cual se podrían hacer maravillas (dentro y fuera del aula)
Muy aparte de poder jugar, ver videos, fotos, escuchar música, radio, etc, etc. Este telefónito puede:
Leer PDF, leer RSS (osea blogs, portales, etc), tiene mapas asociada a tecnología GPS, conexión a internet, navegador del Mozilla, lector de email. Además cuenta con un Teclado HW, teclado táctil en pantalla completa y teclado en pantalla
A esto le llaman m-learning :D
La acreditación de Medicina
El día de ayer la carrera de Medicina de la Universidad Cayetano Heredía recibió la acreditación internacional de parte de la Red Internacional de Acreditadores (RIEV).De esta manera la UPCH se convierte en la universidad líder de estos procesos que se inician en el país, siendo la primera universidad en acreditar una carrera a nivel internacional (Estomatología por el CNA), la primera en acreditar institucionalmente (por el CINDA) y la primera de Medicina en recibir la acreditación internacional.
Felicitaciones :D
¿Qué es el SINEACE?
Es el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.
Ya que está de moda el SINEACE, ahora que el CONEAU evaluará a las carreras de Educación, voy a enlazar post antiguos que hablan sobre el tema, de este modo puede ayudar a las personas que buscan información al respecto:
Tengo una web favorita, la copio a Diigo
Todos tenemos favoritos en nuestro explorador, hasta hace poco yo los tenía todos en mi firefox, sin embargo cuando mudaba de PC tenia que hacer todo un recorrido mental para volver a los sitios que tenía como favoritos y volver a seleccionarlos. De otra forma, tendría que localizar el directorio oculto del firefox, copiar y pegarlo en la nueva PC. Una vez hice eso y ya me olvidé el procedimiento.
Otras veces por ejemplo, tenemos una web muy interesante y queremos compartirlo, el procedimiento normal consiste en copiar la URL y enviarlo por mail a nuestros amigos.
Con Diigo las cosas cambian, ya que funciona online, la idea es tener nuestros favoritos coleccionados en la web para que todo el mundo lo pueda ver y para que nosotros las podamos recuperar en cualquier PC conectada a Internet en el mundo.
Existen servicios muy similares a Diigo, yo utilizaba hasta hace unas semanas Mr. Wong, sin embargo con Diigo se tiene la ventaja de contar con una barra de herramientas que hace el trabajo más fácil.
No digo más y copio los links de digizen que me animaron a probarlo:
Mis tags en diigo están a la derecha ;)
Carreras de Educación en suspenso.
De casualidad cambie de canal y pude ver al ministro de educación en vivo y en directo junto al presidente hablando sobre la formación de docentes en el Perú.
Acá una serie de cosas que escuché:
El Comercio tiene un video al respecto.
Tal vez mañana lunes podamos conocer los cambios al reglamento del SINEACE, al parecer le espera una gran chamba al CONEAU y al CONEACES.
Actualización
La noticia en los medios hoy lunes:
Acá una serie de cosas que escuché:
- Cambio en el reglamento del SINEACE
- Suspensión de la apertura de nuevas carreras en educación, hasta que el Coneaces y el Coneau definan los estándares.
- Se suspenden las otras modalidades de titulación: a distancia, por filiales, complementación, etc, hasta que la carrera apruebe la evaluación de los órganos operadores (CONEAU y CONEACES)
- 3 meses de plazo a los organos operadores para que definan los estándares e indicadores para las carreras de educación.
- 1 año de plazo (luego de definido los estándares) para que los institutos y facultades de educación puedan acreditarse.
- Uno de los indicadores deberá referirse a la nota de los examenes de admisión, este debe ser mayor de 14 para acceder a la carrera de educación.
- Se le otorga 10 millones de soles para que los órganos operadores cumplan los objetivos planteados.
El Comercio tiene un video al respecto.
Tal vez mañana lunes podamos conocer los cambios al reglamento del SINEACE, al parecer le espera una gran chamba al CONEAU y al CONEACES.
Actualización
La noticia en los medios hoy lunes:
Noticia en los medios:
Suspenden creación de facultades de Educación y cursos no regulares (El Comercio)
Gobierno suspende la creación de nuevas facultades de Educación (La República)
Opinan que suspensión de facultades de Educación podría violar autonomía universitaria (Andina)
Blog interactivo
Gracias al google reader, al moodle y al twitter, pude encontrar el blog de Potâchov, divertido e interesante blogger que escribe con mucho ingenio sobre las TICs
Divertido, se parece a una persona que conozco y cuya máxima innovación consistió en transcribir sus apuntes en los powerpoints.
Fallecimiento de Luis Estrada de los Ríos
Hoy me enteré gracias al mail de Victor Montero, de la muerte del Dr. Luis Estrada de los Ríos, psicólogo maestro de varios de mis profesores de universidad y cuya influencia en los inicios de la psicología peruana es reconocida por varios.
Sus restos están velándose en la Iglesia Virgen de Fatima en Armendaris Miraflores y de alli saldrá mañana viernes a las 2.30 pm al Cementerio Jardines dela Paz en La Molina,
Entre 10 y 12 am del viernes será velado en la Casona de San Marcos.
Discurso cuando fue nombrado Profesor Emérito de San Marcos (1997)
